Рабочая программа курса внеурочной деятельности МОЙ КРАЙ РОДНОЙ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ключевская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
_____________Ярош Е.Б.
«29» августа 2020г.

« Утверждаю»
Директор МБОУ «Ключевская СОШ»
________________Петрова В.А.
Приказ № 57/1
От «31» августа 2020г.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Мой край родной»
(духовно-нравственное направление, 2 класс).

ФИО разработчика: Петренко ЕлеаАнатоьевна
Должность: учитель начальных классов

2020

Пояснительная записка
Рабочая программа краеведческого кружка «Мой родной край» разработана на основе
ФГОС НОО, ООП НОО, учебного плана, плана внеурочной деятельности МЮОУ
«Ключевская сош» ,«Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и
основное образование». (Стандарты второго поколения) под редакцией В.А.Горского. –
М.: Просвещение, 2011.
Программа представляет собой интегрированный курс, имеющий целью ввести учащихся
в мир истории и культуры наших предков.
Задачи программы:
образовательные: структура программы позволяет формировать у школьников общее
представление об истории родного края, о культуре, о ее богатстве и разнообразии;
развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу;
развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и
навыки;
воспитательные: воспитывать чувство гордости и патриотизма у юного гражданина;
воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь;
воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать бережное отношение к
природе, родному краю.
Программа рассчитана на проведение теоретических и практических занятий с детьми 8-9
лет в течение одного года обучения и предназначена для учащихся второго класса
начальной школы. На кружок отводится 1 час в неделю:, 2 класс - 34 часа в год.
Основные принципы, положенные в основу программы:
принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка,
создание благоприятных условий для их развития;
 принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;
 научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных
практикой;
 систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной
системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.
Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее
культурная значимость, актуальность, воспитательная ценность.
Методы работы:


словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют
обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой
информации.
 наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций,
иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального
обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию
мышления детей;
 практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические
работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические
знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.
Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику курса
краеведческого кружка «Мой родной край» необходимо использовать такие формы
проведения занятий как экскурсии, занятия-встречи с информантами, практические
работы. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к
культурному наследию народа, его ценностям.


Планируемые результаты обучения
Личностными результатами изучения курса краеведческого кружка «Мой родной край»
является формирование следующих умений:
 Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых
норм и ценностей.
 В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила
поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Регулятивные УУД:
 Определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и
самостоятельно.
 Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ еѐ проверки
 Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с
учителем.
Познавательные УУД:
 Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна
дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи
 Делать предварительный отбор источников информации для решения
учебной задачи.
 Добывать новые знания: находить необходимую информацию
 Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в
разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
 Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать
самостоятельные выводы.
Коммуникативные УУД:
 Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого
текста).
 Слушать и понимать речь других.
 Вступать в беседу на занятии и в жизни.
Предметными результатами изучения курса краеведческого кружка «Мой родной край»
является формирование следующих умений:
 Узнавать о жизни людей из исторических текстов, документов, карты и делать
выводы;
 Учиться объяснять своѐ отношение к родным и близким людям, к прошлому и
настоящему своей Родины;
 Оценивать правильность поведения людей в природе.
Содержание курса:
Введение (2 часа)
Краеведение- наука о родном крае. Экскурсия «Природа – наш второй дом»
Моя семья (7 часов)
Я и моѐ имя. Корни моей семьи. Моя родословная. Наша дружная семья. Традиции моей
семьи. Профессии в моей семье. Творческий конкурс «Старая фотография рассказала…»
Наша школа (5 часов)
«Почему школа называется школой». Экскурсия по школе. Знакомство с историей
возникновения школы. Школьный архив. Судьбы выпускников. Сбор интересного
материала о выпускниках своей школы. Гордость школы. Традиции школы.

Мой край на карте Родины (3 часа)
Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Работа с
географической картой России. Республика Бурятия – моя малая Родина. Работа с
географической картой.. Флаг, герб, гимн Республики Бурятия.
Природа нашего края (17 часов)
Климат. Сезонные изменения погоды . Растительный мир Республики Бурятия.
Лиственные и хвойные деревья региона. Лекарственные растения нашего края.
Культурные растения (садовые деревья, кустарники, травянистые растения) нашего
региона. Животный мир . Птицы родного края. Охранять природу – значит охранять
Родину. Заповедники и заказники Республики Бурятия. . Байкальский природный
заповедник (виртуальная экскурсия). Редкие и исчезающие виды растений. Красная
книга Республики Бурятия. Какие животные нашего края занесены в Красную книгу?
Знакомство с понятиями «река», «озеро», «болото», «водохранилище». Что дает наш край
стране? Экскурсия в краеведческий музей г. Улан-Удэ Творческие работы учащихся на
тему «Мой край родной – Бурятия». Экскурсия на тему «Формы земной поверхности
родного края». Экскурсия на Байкал (виртуальная).
Поселок, в котором я живу (9 часов)
Поселок, в котором я живу. Экскурсия в краеведческий музей поселковой библиотеки.
Знакомство историей возникновения п. Татарский ключ. Работа с документами об истории
поселка. Ветераны Великой Отечественной войны. Люди, прославившие наш поселок.
Особенности хозяйственной деятельности, быта и культуры АМО «Заиграевский район».
Конференция «Достопримечательности родного края».
Мой край родной – моя Бурятия (10 часов)
Сквозь столетия. Знакомство с историей возникновения родного края. Исторические
корни нашего края. Легенды и предания. Бурятия - сокровищница культурно –
исторических памятников. Современный Улан-Удэ. Географические названия населенных
пунктов нашей местности.
Культура и быт родного края (8 часов)
Знакомство с понятиями «культура», «народный фольклор». Культура и быт родного края.
Народы родного края. Изучение народных обрядов, обычаев, традиций, праздников.
Одежда народов родного края, народные костюмы, головные уборы и украшения. Устное
народное творчество народов, проживающих в Республике Бурятия (сказки, пословицы,
поговорки). Народные промыслы бурятских умельцев.
Музей- хранилище истории. (6 часов)
Роль музея в жизни человека. Основные социальные функции музеев. Музеи г. Улан-Удэ,
Заиграевского района.Знакомство с разделами экспозиции городского краеведческого
музея. (виртуальная экскурсия)
Итоговые занятия (2 часа)
Итоговая конференция. Что узнали о родном крае и городе? Экскурсия на природу.

ТАБЛИЦА. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ урока
(сквозная
нумерация)

Раздел, тема

Количес
тво
часов

Дата
проведения
по плану

1
2

Краеведение- наука о
родном крае.
Экскурсия «Природа –
наш второй дом»

1
1

Элементы содержания

по факту

Примечание
(домашнее
задание,
творческие
работы,
рефераты и др.)

Что
изучает
краеведение.
Источники
краеведческих знаний:
карта как источник
информации и другие
источники. История
изучения края. Вклад
выдающихся ученых в
исследования края.

Моя семья (7 часов)
3
4
5
6
7
8
9

Я и моѐ имя.
Корни моей семьи.
Моя родословная.
Наша дружная семья.
Традиции моей семьи.
Профессии в моей семье.
Творческий конкурс
«Старая фотография
рассказала…»

1
1
1
1
1
1
1

Профессии
моих
родителей.
Дать
выяснить
учащимся
кем
работают
их
родители.
Творческий конкурс «Старая фотография
рассказала…»

-Моя родословная нарисовать
родословное древо.

11
12
13

Наша школа (5 часов)
«Почему школа
называется школой».
Экскурсия по школе.
Знакомство с историей
возникновения школы.
Школьный архив. Судьбы
выпускников.
Сбор интересного
материала о выпускниках
своей школы.
Гордость
школы.
Традиции школы.

1
1
1

«Почему школа называется
школой». Экскурсия по
школе.
Знакомство
с
историей
возникновения
школы. Школьный архив.
Судьбы выпускников. Сбор
интересного материала о
выпускниках своей школы.
Гордость школы. Традиции
школы.

Мой край на карте
Родины (3 часа)
Россия - Родина моя. 1
Символы государства –
герб и флаг. Гимн России.
Работа с географической
картой России.
Республика Бурятия –
1
частица России. Флаг,
герб, гимн Бурятии.
Работа с географической
картой
Моя малая Родина –
1

Символика
государства
и
Республики Бурятия,
Литературное,
художественное,
музыкальное
творчество,
СМИ,
физкультура и спорт;
земляки,
прославившие родной
край.

республика Бурятия.

18
19

20
21

22
23
24

Природа нашего края
(18 часов)
Климат. Сезонные
изменения погоды.
Растительный мир .
Лиственные и хвойные
деревья региона.
Лекарственные растения
нашего края.
Культурные растения
(садовые деревья,
кустарники, травянистые
растения) нашего региона.
Животный мир нашего
края.
Птицы родного края.
Охранять природу –
значит охранять Родину.
Заповедники и заказники
Редкие и исчезающие
виды растений. Красная
книга
Какие животные нашего
края занесены в Красную
книгу?
Знакомство с понятиями

выявление
особенностей
культуры
своего
населенного пункта.

1
1

1
1
1

Практические работы.
Определение средней
температуры за год,
месяц,
сутки
для
своего города; анализ
по данным календаря
погоды; составление
«розы
ветров»
за
месяц и за сезон;
выводы о различиях в
климате
на
территории
города,
района
(наиболее
благоприятные
территории
в
климатическом
отношении)
Практические занятия:
разведение
комнатных растений,
цветов в школе и
дома, уход за ними;

28
29
30
31
32

«река», «озеро», «болото»,
«водохранилище».
Полезные
ископаемые 1
нашего края
Что дает наш край стране? 1
Экскурсия в
краеведческий музей
Что изучает краеведение?
Что узнали о родном крае?
Итоговая конференция.
Творческие работы
учащихся на тему «Мой
край родной – моя
Бурятия»
Экскурсия на тему
«Формы земной
поверхности родного
края»
Экскурсия на Байкал

1
1
1

– в зимний период
делать кормушки и
подкармливать птиц;
– в весенний период
организовывать рейды
по защите берез от
любителей березового
сока.
(Вести
разъяснительную
работу о том, какой
вред
это
наносит
деревьям);
в) – операция “Чистый
двор”.

Знакомство
с
промышленностью
сельским хозяйством
города (села), его
предприятиями,
их
история

Проведение праздника
«Здравствуй, лето!»

Подготовка и проведение
итогового занятия в
игровой форме

Рабочая программа курса внеурочной деятельности МОЙ КРАЙ РОДНОЙ

ВНИМАНИЕ!