МБОУ «Ключевская средняя общеобразовательная школа»
671312, Республика Бурятия, Заиграевский район, с. Татарский ключ, ул. Спортивная,13
klass1870@mail.ru телефон 89246581130

Принято на заседании
педагогического совета
Протокол № 4 от 25.12.2019г.
С учетом мнения Управляющего совета

Утверждаю
Директор школы
______________В.А. Петрова
Приказ № 2 от 10.01.2020г.

Протокол № 5 от 17.12.2019 г.

Положение о порядке
обучения по индивидуальному плану
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Ключевская средняя общеобразовательная школа»
1.Общие положения.
1. Настоящий порядок устанавливает правила обучения по индивидуальному учебному
плану в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Ключевская
средняя общеобразовательная школа» (далее — Школа).
2. В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 «Основные права обучающихся и меры их
социальной поддержки и стимулирования» Федерального закона от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся имеют право на обучение
по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах
осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными
нормативными актами.
3. Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий
образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания
особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

освоение
с учетом

4. Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного обучающегося или
группы обучающихся на основе учебного плана Школы.
5. При построении индивидуального учебного плана может использоваться модульный
принцип, предусматривающий различные варианты сочетания учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), иных компонентов, входящих в учебный план Школы.
6. Индивидуальный учебный план, за исключением индивидуального учебного плана,
предусматривающего ускоренное обучение, может быть предоставлен со 2 класса.
7. Индивидуальный учебный план составляется, как правило, на один учебный год, либо
на иной срок, указанный в заявлении родителей (законных представителей) об обучении
по индивидуальному учебному плану.
8. Индивидуальный учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной
деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.

9. При реализации образовательных программ в соответствии с индивидуальным учебным
планом могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе
дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.
10. Обучение по индивидуальному учебному плану может быть организовано в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ. В реализации образовательных
программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, также могут участвовать организации культуры,
физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми
для осуществления обучения, проведения практических и лабораторных занятий
и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей
образовательной программой.
11. Реализация индивидуальных учебных планов на ступенях начального и основного общего
образования сопровождается тьюторской поддержкой.
12. Индивидуальные учебные планы могут быть предоставлены, прежде всего, одаренным
детям и детям с ограниченными возможностями здоровья.
13. На обучение по индивидуальному учебному плану могут быть переведены обучающиеся,
не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента
ее образования.
14. Индивидуальные учебные планы разрабатываются в соответствии со спецификой
и возможностями школы.
15. Индивидуальные учебные планы начального общего и основного общего образования
разрабатываются с участием обучающихся и их родителей (законных представителей).
17. Индивидуальные учебные планы среднего общего образования разрабатываются
обучающимися совместно с педагогическими работниками школы.
18. Школа может обращаться в центр диагностики и консультирования для получения
методической помощи в разработке индивидуальных учебных планов.
19. Обучающиеся обязаны выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать
предусмотренные индивидуальным учебным планом учебные занятия.
1. Ознакомление родителей (законных представителей) детей с настоящим Порядком,
в том числе через информационные системы общего пользования, осуществляется при приеме
детей в школу.
2. О правилах обучения по индивидуальному учебному плану, установленных настоящим
Порядком, Школа информирует также обучающихся 9-11 классов
2. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану
1. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану осуществляется в 1-11 классах –
по заявлению родителей (законных представителей) обучающегося;
1.Перевод
на обучение
по индивидуальному
учебному
плану
обучающихся,
не ликвидировавших в установленные сроки академической задолженности с момента
ее образования,
осуществляется
по заявлению
родителей (законных представителей)
обучающегося.
3. В заявлении должен быть указан срок, на который обучающемуся предоставляется
индивидуальный учебный план, а также могут содержаться пожелания обучающегося или
его родителей (законных представителей) по индивидуализации содержания образовательной
программы (включение дополнительных учебных предметов, курсов, углублѐнное изучение
отдельных дисциплин, сокращение сроков освоения основных образовательных программ
и др.).
4. Заявления о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану принимаются
в течение учебного года до 15 мая.
1.5. Обучение по индивидуальному учебному плану начинается, как правило, с начала
учебного года.
6. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану оформляется приказом
директора Школы.
7. Индивидуальный учебный план утверждается решением Педагогического совета Школы.

3. Требования к индивидуальному учебному плану начального общего образования
1. С целью индивидуализации содержания образовательной программы начального общего
образования
индивидуальный
учебный
план
начального
общего
образования
предусматривает:
учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;
учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные.
Для проведения данных занятий используются учебные часы согласно части базисного
учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса (в 1 классе
в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует).
2. Индивидуализация содержания основной общеобразовательной программы начального
общего образования может быть осуществлена за счет внеурочной деятельности.
3. В индивидуальный учебный план начального общего образования входят следующие
обязательные предметные области: филология, математика и информатика, обществознание
и естествознание (окружающий мир), основы религиозных культур и светской этики,
искусство, технология, физическая культура.
4. По выбору родителей (законных представителей) изучаются основы православной
культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы исламской
культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.
5. Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов
и более 3345 часов.
6. Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего
образования составляет четыре года. Индивидуальный учебный план может предусматривать
уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение
срока освоения образовательной программы начального общего образования составляет
не более 1 года.
7. Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования
для детей с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен с учетом
особенностей
психофизического
развития
и индивидуальных
возможностей
детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии)
4. Требования к индивидуальному учебному плану основного общего образования
1. С целью индивидуализации содержания образовательной программы основного общего
образования индивидуальный учебный план основного общего образования может
предусматривать:
увеличение учебных часов, отведѐнных на изучение отдельных предметов обязательной
части;
введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы
и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;
организацию внеурочной деятельности, ориентированную на обеспечение индивидуальных
потребностей обучающихся.
2. Необходимые часы выделяются за счет части базисного учебного плана основного общего
образования, формируемой участниками образовательного процесса.
3. В индивидуальный учебный план основного общего образования входят следующие
обязательные предметные области и учебные предметы:
филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык,
второй иностранный язык);
общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание,
география);
математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);
основы духовно-нравственной культуры народов России;
естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);
искусство (изобразительное искусство, музыка);

технология (технология);
физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура,
основы безопасности жизнедеятельности).
4. Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее 5267 часов и более 6020
часов.
5. Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего образования
составляет 5 лет. Индивидуальный учебный план может предусматривать уменьшение
указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения
образовательной программы основного общего образования составляет не более 1 года.
5. Требования к индивидуальному учебному плану среднего общего образования
1. Обязательными
для включения
в индивидуальный
учебный
план
базовыми
общеобразовательными
учебными
предметами
являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «
Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные
учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».
Остальные учебные предметы на базовом уровне включаются в индивидуальный учебный
план по выбору.
2. При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов
на профильном уровне. В случае,
если предметы «Математика», «Русский язык», «Литература»,
«Иностранный язык», «История» и «Физическая культура», входящие в инвариантную часть
федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом
уровне эти предметы не изучаются.
6. Необходимые условия для реализации учебного плана среднего общего образования
1. Для составления индивидуального учебного плана обучающихся 10-11 классов следует:
а)
включить
в учебный
план
обязательные
учебные
предметы
на базовом
уровне (инвариантная часть федерального компонента);
б) включить в учебный план не менее двух учебных предметов на профильном
уровне (из вариативной части федерального компонента), которые определят направление
специализации образования в данном профиле;
в) в учебный план также могут быть включены другие учебные предметы на базовом или
профильном уровне (из вариативной части федерального компонента).
г) включить в учебный план региональный (национально-региональный) компонент (в объеме
140 часов за два учебных года);
д) составление учебного плана завершается формированием компонента образовательного
школы (в объеме не менее 280 часов за два учебных года).
2. В случае если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним
из обязательных учебных предметов на базовом уровне, то последний исключается из состава
инвариантной части.
7. Сроки работы по индивидуальному учебному плану среднего общего образования
1. Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы
федерального компонента (базовые обязательные + профильные + базовые по выбору),
не должно превышать 2100 часов за два года обучения.
2. Если после формирования федерального компонента остается резерв часов (в пределах
до 2100), то эти часы переходят в компонент образовательного школы.)
3.Часы, отведенные на компонент образовательного школы, используются для: преподавания
учебных предметов, предлагаемых образовательным школам; проведения учебных практик
и исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов и т.п. Их также
можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых
и профильных учебных предметов федерального компонента.
4. Нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования – 2
года. Индивидуальный учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока

за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной
программы среднего общего образования составляет не более 1 года.
8. Контроль исполнения индивидуального учебного плана
1.Школа осуществляет контроль за освоением общеобразовательных,
специальных (коррекционных) программ учащимися, перешедшими на обучение
по индивидуальному учебному плану.
2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся, переведенных
на обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляются в соответствии
с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
школы.
9. Государственная итоговая аттестация обучающихся
1. Государственная итоговая аттестация обучающихся, переведенных на обучение
по индивидуальному учебному плану, осуществляется в соответствии с нормативными
документами определяющими порядок проведения государственной итоговой аттестации.
2. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший индивидуальный учебный
план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации
по соответствующим образовательным программам.
10.Финансовое обеспечение и материально-техническое оснащение
1. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы школы
в соответствии с индивидуальным учебным планом осуществляется исходя из расходных
обязательств
на основе
муниципального
задания
по оказанию
муниципальных
образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов.
2. Материально-техническое оснащение образовательного процесса должно обеспечивать
возможность реализации индивидуальных учебных планов обучающихся.